滴水學(xué)堂：教育是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的力量源泉

2018-10-18 11:13:21 來(lái)源:滴水學(xué)堂

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■夢(mèng)想喚起了中華民族數(shù)千年的共同理想，激發(fā)了億萬(wàn)中華兒女的精神凝聚，提升了中華民族的歷史自醒、時(shí)代自覺(jué)、民族自信、文化自強(qiáng)，是動(dòng)員人民、凝聚力量、振奮精神、引路未來(lái)的精神旗子

■夢(mèng)想展現(xiàn)出富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的美好前景，教育是富強(qiáng)的力量源泉，是民族振興的重要基石，是人民幸福的根本途徑。

夢(mèng)想是人們對(duì)未來(lái)的美好期盼，是和民族的奮斗目標(biāo)，是人類前進(jìn)的精神動(dòng)力。提出實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想，道出了億萬(wàn)中華兒女的心聲，體現(xiàn)了中華民族和大眾民的共同利益，闡明了中華民族和大眾民的崇高理想，描繪出中華民族和大眾民為之奮斗的共同愿景。夢(mèng)想是當(dāng)今高昂旋律和精神旗子。

旭日東升，霞光萬(wàn)丈。這是一百多年來(lái)，大眾民距離實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想更近的偉大時(shí)刻，黨的十八大重申“兩個(gè)一”的奮斗目標(biāo)，繪制了全面建成小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉藍(lán)圖和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略目標(biāo)；這是在新的歷史征程上，中華民族向著偉大的夢(mèng)想奮勇進(jìn)發(fā)的時(shí)刻，一百多年以來(lái)的民族復(fù)興夢(mèng)正成為意志和人民的共同行動(dòng)。

夢(mèng)想是喚起億萬(wàn)中華兒女的精神凝聚，翻開(kāi)人類文明發(fā)展史，曾經(jīng)與中華文明一起相互輝映的古埃及文明、古巴比倫文明、古印度文明以及古希臘文明都相繼解體，這些曾經(jīng)放射過(guò)耀眼光芒、星漢的古老文明在歷史發(fā)展中紛紛逝去或隕滅，唯有歷史悠久的中華文明以其經(jīng)久不衰的生命力，從漫長(zhǎng)的歷史荊棘中堅(jiān)韌頑強(qiáng)地走來(lái)，歷盡波折、起伏跌宕而從未中斷。中華文化哺育了中華民族，是在很長(zhǎng)歷史時(shí)期成為世界上強(qiáng)大、繁榮的精神支柱。

翻開(kāi)中華民族發(fā)展史，在五千多年的發(fā)展中，中華民族始終以其頑強(qiáng)的毅力和生命力，歷經(jīng)磨難而信念彌堅(jiān)，飽嘗艱辛而斗志更強(qiáng)，歷經(jīng)生死存亡的考驗(yàn)，始終沒(méi)有被壓垮，反而愈挫愈勇、愈挫愈奮、愈挫愈堅(jiān)，靠的就是不曾中斷的中華文化傳統(tǒng)，以及這種傳統(tǒng)文化凝聚形成的強(qiáng)大無(wú)比的民族精神，而貫穿其中重要的是我們共同堅(jiān)守的理想信念。這種精神和理想信念，深深熔鑄在我們民族的生命力、凝聚力和創(chuàng)造力之中，成為中華民族生存和發(fā)展的力量源泉和文化根基，成為我們應(yīng)對(duì)一切困難和挑戰(zhàn)，奮發(fā)有為，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的強(qiáng)大精神支柱。

夢(mèng)想，清醒、清晰、清醇，自然、應(yīng)然、必然，是夢(mèng)、民族夢(mèng)，是全體大眾的共同之夢(mèng)。提出的夢(mèng)想，慮遠(yuǎn)思深，高瞻遠(yuǎn)矚，內(nèi)涵豐富，體現(xiàn)了大眾民的愿景、理想和奮斗目標(biāo)，是對(duì)全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的高度概括。富強(qiáng)、民族振興、人民幸福是夢(mèng)想的基本內(nèi)涵；堅(jiān)持道路、弘揚(yáng)精神、凝聚力量是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的重要途徑。夢(mèng)想體現(xiàn)了民族、和人民的崇高價(jià)值追求，是推動(dòng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大精神動(dòng)力。

為什么夢(mèng)想的提出，能如此喚起億萬(wàn)大眾的共鳴和響應(yīng)，達(dá)成海內(nèi)外中華兒女一致的共識(shí)和認(rèn)同？夢(mèng)想喚起了中華民族數(shù)千年的共同理想，激發(fā)了億萬(wàn)中華兒女的精神凝聚，提升了中華民族的歷史自醒、時(shí)代自覺(jué)、民族自信、文化自強(qiáng)，是動(dòng)員人民、凝聚力量、振奮精神、引路未來(lái)的精神旗子。

夢(mèng)想的深刻時(shí)代意義和深遠(yuǎn)歷史影響力在于：一是在時(shí)空觀上把歷史、現(xiàn)實(shí)、未來(lái)融為一體，為我們提供了把握歷史、順應(yīng)時(shí)代、面向未來(lái)的嶄新的認(rèn)識(shí)論、方法論和實(shí)踐論的戰(zhàn)略視野，構(gòu)筑了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的“道路共同體”。正如在五四同各界不錯(cuò)青年代表座談時(shí)的講話中所指出：“夢(mèng)想是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，也是未來(lái)的。夢(mèng)想凝結(jié)著無(wú)數(shù)仁人志士的不懈努力，承載著全體中華兒女的共同向往”。夢(mèng)想為我們提升了新的共同理想、信念教育的嶄新思想，提升了中華民族的共同理想認(rèn)同、價(jià)值認(rèn)同和精神凝聚；夢(mèng)想體現(xiàn)了道路認(rèn)同，從歷史、現(xiàn)實(shí)、未來(lái)三個(gè)時(shí)空節(jié)點(diǎn)告訴我們，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想必須走特色社會(huì)主義道路，因?yàn)檫@是復(fù)興之路，也是人間正道。二是在整體觀上把夢(mèng)、民族夢(mèng)、個(gè)人夢(mèng)緊密相連，把宏大的民族復(fù)興夢(mèng)與每個(gè)人的夢(mèng)想緊密相連，體現(xiàn)了富強(qiáng)、民族振興與個(gè)人成長(zhǎng)的相互聯(lián)系，構(gòu)筑了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的“理想共同體”。正如在五四講話中指出：“夢(mèng)想是的、民族的，也是每一個(gè)大眾的。好、民族好，大家才會(huì)好?！眽?mèng)想把和民族的遠(yuǎn)大理想建立在每一個(gè)人夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上，更加可知可感，必定匯聚起實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的磅礴力量。三是從利益觀上把民族夢(mèng)與人民夢(mèng)緊緊地連在一起，把中華民族的遠(yuǎn)大理想和人民的現(xiàn)實(shí)理想緊緊地連在一起，構(gòu)筑了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的“命運(yùn)共同體”，更加可親可近。四是在價(jià)值觀上彰顯了核心價(jià)值，內(nèi)蘊(yùn)著富強(qiáng)、民主、文明、和諧的核心思想，構(gòu)筑了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的“價(jià)值共同體”，弘揚(yáng)了精神的價(jià)值理想。五是在發(fā)展觀上把富強(qiáng)、民族振興、人民幸福緊密結(jié)合在一起，把和民族的戰(zhàn)略目標(biāo)與人民對(duì)美好生活的向往融為一體，構(gòu)筑了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的“目標(biāo)共同體”。正如指出：“人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)。”夢(mèng)想體現(xiàn)了利益、民族利益和人民利益的一致性。

教育是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的重要基石，教育救國(guó)、教育興國(guó)、教育強(qiáng)國(guó)，一直是一代又一代大眾的愿望和夢(mèng)想。近代以來(lái)，在中華民族生死存亡的緊急關(guān)頭，面對(duì)內(nèi)憂外患，許多志士仁人在尋求救國(guó)救民的道路。在一些民族實(shí)業(yè)家實(shí)業(yè)救國(guó)的同時(shí)，更有一些思想先行者提出了教育救國(guó)的理想，紛紛興辦學(xué)堂。從1894年孫中山提出“振興中華”，到1900年梁?jiǎn)⒊埠簟吧倌曛緞t國(guó)志則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?！睘榱藢?shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，無(wú)數(shù)仁人志士奮起抗?fàn)?、不斷探索，但一次又一次地失敗了。共產(chǎn)黨成立后，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民前赴后繼、頑強(qiáng)奮斗，把貧窮落后的舊變成日益走向繁榮富強(qiáng)的新，中華民族偉大復(fù)興才真正展現(xiàn)出少有的光明前景。

把教育作為和民族復(fù)興根本的事業(yè)，是新成立以來(lái)，特別是改革開(kāi)放以來(lái)黨和的重大戰(zhàn)略部署。在黨的十一屆三中全會(huì)召開(kāi)前夕，就提出了“教育是一個(gè)民族根本的事業(yè)”的重要論斷。1982年，黨的十二大報(bào)告第一次把教育提高到現(xiàn)代化建設(shè)戰(zhàn)略重點(diǎn)之一的地位。1987年，黨的十三大報(bào)告提出，“必須堅(jiān)持把發(fā)展教育事業(yè)放在突出的戰(zhàn)略位置”。1992年，黨的十四大報(bào)告提出：“必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，努力提高全民族的思想道德和科學(xué)文化水平，這是實(shí)現(xiàn)我國(guó)現(xiàn)代化的根本大計(jì)?！边@次大會(huì)第一次明確提出要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。1995年，黨召開(kāi)第三次全國(guó)科學(xué)技術(shù)大會(huì)，提出要“實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略”，全面確立了科教興國(guó)在我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局中的戰(zhàn)略地位，把優(yōu)先發(fā)展教育的思想由黨的文件上升到戰(zhàn)略，科教興國(guó)成為的基本國(guó)策。黨的十五大報(bào)告和十六大報(bào)告都強(qiáng)調(diào)“必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位”。把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義，是我們黨的重大決策，也是我們黨順應(yīng)人民群眾的愿望和時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)的體現(xiàn)。

始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。站在推進(jìn)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化的戰(zhàn)略高度，黨作出了人才資源是第一資源的科學(xué)判斷，提出實(shí)施“人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略的重大決策。2007年，黨的十七大報(bào)告提出，優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)。這是黨審時(shí)度勢(shì)對(duì)教育優(yōu)先發(fā)展思想和行動(dòng)新的戰(zhàn)略提升。2010年，全國(guó)教育工作會(huì)議和教育規(guī)劃綱要開(kāi)宗明義響亮地提出，“強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教”。在全國(guó)教育工作會(huì)議上的講話中強(qiáng)調(diào)，教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬(wàn)家庭對(duì)美好生活的期盼。黨的十八大提出，“努力辦好人民滿意的教育”，把對(duì)教育工作重要性的思想認(rèn)識(shí)提到一個(gè)新的高度，充分體現(xiàn)了黨和堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的決心和意志。

2012年11月15日，在政治局中外記者見(jiàn)面會(huì)上的講話中宣示：“我們的人民熱愛(ài)生活，期盼有更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿意的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、更可靠的社會(huì)扶持、更高水平的緩解衛(wèi)生服務(wù)、更舒適的居住條件、更優(yōu)美的環(huán)境，期盼著孩子們能成長(zhǎng)得更好、工作得更好、生活得更好?！边@10個(gè)“更”是黨和的奮斗目標(biāo)和每個(gè)人的奮斗目標(biāo)的具體體現(xiàn)，也是夢(mèng)想貼近人民生活實(shí)際的詮釋。10個(gè)“更”中，“教育”居首位，引人注目，令人警悟。

在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的沖刺中，靠什么提供強(qiáng)大動(dòng)力？改革開(kāi)放30多年來(lái)，教育事業(yè)的快速發(fā)展推動(dòng)我國(guó)由人口我國(guó)邁向人力資源我國(guó)，為加快我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)提供了強(qiáng)大的人才和智力支持。建設(shè)先進(jìn)的現(xiàn)代化，必須首先發(fā)展先進(jìn)的教育。強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教，已成當(dāng)今經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在需求和戰(zhàn)略選擇，也成為加快我國(guó)從教育我國(guó)向教育強(qiáng)國(guó)、從人力資源我國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)的必然要求和時(shí)代強(qiáng)音。

教育的貧困是一個(gè)根本的貧困，教育的強(qiáng)盛是一個(gè)跨越式發(fā)展經(jīng)久不衰的力量源泉。回眸近現(xiàn)代史，中興、60年巨變、30年跨越，證實(shí)了這樣一個(gè)發(fā)展規(guī)律：教育興則國(guó)興，教育強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。教育是強(qiáng)盛之基，教育優(yōu)先是戰(zhàn)略之本。教育事業(yè)只有融入發(fā)展和民族復(fù)興的宏偉大業(yè)，才能實(shí)現(xiàn)蓬勃發(fā)展；發(fā)展和民族復(fù)興只有大力發(fā)展教育，才能迎來(lái)更加輝煌燦爛的未來(lái)。這是，也是世界上許多我國(guó)崛起留給人們的深刻啟示，是我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的堅(jiān)實(shí)基石。

教育擔(dān)當(dāng)著實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的歷史使命。中華民族有過(guò)燦爛的輝煌歷史，也有過(guò)近代以來(lái)的深重苦難，更有從貧窮落后向繁榮富強(qiáng)邁進(jìn)的奮斗歷程，現(xiàn)在比歷史上任何時(shí)期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，這是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想必須明確的三個(gè)歷史坐標(biāo)；中華民族偉大復(fù)興展現(xiàn)出富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的美好前景，這是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想必須把握的三個(gè)未來(lái)前景。

在十二屆一次會(huì)議閉幕會(huì)上的講話中指出：“實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)、建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化的奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想，就是要實(shí)現(xiàn)富強(qiáng)、民族振興、人民幸福?！睂?shí)現(xiàn)夢(mèng)想就是要實(shí)現(xiàn)富強(qiáng)，教育是富強(qiáng)的力量源泉。“一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人”。教育是一個(gè)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是一個(gè)現(xiàn)代化基礎(chǔ)水平的重要標(biāo)志。人才資源是的第一資源，創(chuàng)立人才培養(yǎng)是實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力的重要體現(xiàn)。面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)，我國(guó)發(fā)展正站在新的歷史起點(diǎn)上，正處于從人力資源我國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變的歷史關(guān)鍵點(diǎn)上。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、再創(chuàng)中華民族振興發(fā)展新偉業(yè)，是一次只有起點(diǎn)而沒(méi)有終點(diǎn)的世紀(jì)接力，需要一代又一代人為之奮斗；建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)、再創(chuàng)教育新輝煌，也是一場(chǎng)世紀(jì)接力，需要一代又一代人前赴后繼、堅(jiān)持不懈地為之奮斗。教育是為培養(yǎng)后備人才的崇高事業(yè)，寄托著和民族未來(lái)的希望。教育作為人類社會(huì)發(fā)展的重要推動(dòng)力量，是人力資源開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)，是促進(jìn)人自身全面發(fā)展的必然途徑，在現(xiàn)代化事業(yè)中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和全局性的重要戰(zhàn)略地位。只有加快發(fā)展教育，才能把我國(guó)沉重的人口壓力變?yōu)榫薮蟮娜肆Y源優(yōu)勢(shì)，使我國(guó)從人力資源我國(guó)邁向人力資源強(qiáng)國(guó)。

實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想就是要實(shí)現(xiàn)民族振興，教育是民族振興的重要基石。教育是中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的千秋基業(yè)，是中華民族為輝煌燦爛的未來(lái)鑄造的牢不可破的基石。我國(guó)是世界上人口較多的，也是世界上勞動(dòng)力資源豐富的。充分開(kāi)發(fā)人力資源、普遍提高全民教育水平，是當(dāng)今全球開(kāi)發(fā)人力資源以增強(qiáng)綜合國(guó)力的大趨勢(shì)，也是立足我國(guó)基本國(guó)情建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)的必然抉擇。從現(xiàn)在到2020年是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的重大戰(zhàn)略機(jī)遇期，也是教育與人力資源開(kāi)發(fā)至關(guān)重要的戰(zhàn)略機(jī)遇期。在全世界人口較多，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)，是人類歷史上一場(chǎng)偉大的實(shí)驗(yàn)，是政府和全體人民的歷史使命。在這一偉大歷史進(jìn)程中，把教育我國(guó)建設(shè)成為教育強(qiáng)國(guó)，把人口我國(guó)建設(shè)成為人力資源強(qiáng)國(guó)，把建設(shè)成為世界上較大的學(xué)習(xí)型社會(huì)和創(chuàng)立型，是實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的根本所在，也體現(xiàn)了人本理念，是13億大眾民對(duì)全人類進(jìn)步作出的偉大貢獻(xiàn)。

實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想就是要實(shí)現(xiàn)人民幸福，教育是人民幸福的根本途徑。教育寄托著人民對(duì)未來(lái)美好生活的希望，教育發(fā)展的實(shí)質(zhì)是代表廣大人民的根本利益，核心是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，就是要讓人人獲得更大福祉、社會(huì)獲得和諧和可持續(xù)發(fā)展。教育涉及千家萬(wàn)戶，惠及子孫后代，是體現(xiàn)發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享的重要方面，必須辦好人民滿意的教育。這充分說(shuō)明教育在21世紀(jì)推進(jìn)現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興進(jìn)程中的崇高使命，說(shuō)明教育發(fā)展?jié)M足人民群眾需求的無(wú)比重要性。

夢(mèng)想美，教育任重。教育擔(dān)當(dāng)著強(qiáng)國(guó)富民、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。沒(méi)有教育的普及和提高，便沒(méi)有現(xiàn)代化的未來(lái)。教育的使命是為未來(lái)做準(zhǔn)備，人的現(xiàn)代化是現(xiàn)代化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教育先行是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的決定因素。時(shí)代呼喚走在前面的奮進(jìn)者、開(kāi)拓者、奉獻(xiàn)者。

偉大的目標(biāo)源于偉大的夢(mèng)想；偉大的事業(yè)成于不懈的奮斗。黨的十八大進(jìn)一步描繪了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)，夢(mèng)想就是新的集結(jié)號(hào)，召喚著13億大眾民共同奮斗。站在歷史新起點(diǎn)，中華民族實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的信心比任何時(shí)候都更加堅(jiān)定。我們堅(jiān)信，當(dāng)從教育我國(guó)走向教育強(qiáng)國(guó)、從人力資源我國(guó)邁向人力資源強(qiáng)國(guó)時(shí)，中華民族走向偉大復(fù)興的夢(mèng)想一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。